О читателях новой информационной эпохи
Продолжая разговор о книгах старых и современных, ценности знаний и проблемах образования, я хочу процитировать одну прекрасную статью.
Галина Шефер выделила некоторые факторы, порождающие рассеянность внимания, формирующие мозаичное мышление:
1. Фрагментация информации (мелкие нарезки информационных блоков, подзаголовки, выделение шрифтами: как ни парадоксально – всё, что призвано привлекать внимание, его же и отвлекает – на себя, на эти яркие цветовые точки);
2. Обилие объектов отвлечения интенсивного внимания (картинки, бегущие строки, пёстрые баннеры – особенно мигающие);
3. Мозаичная (клиповая, дробная) подача информации (в том числе и обильно сдобренной гиперссылками, отсылающими нас к схожим материалам);
4. Физиологические и психологические особенности чтения информации с экрана (мы не читаем строку за строкой, а только «сканируем» глазами текст, читая его буквально «по диагонали», если надо, возвращаясь к заинтересовавшим местам);
5. Внешние эффекты, заменяющие (подменяющие) истинный смысл сообщений: за красивой картинкой или красивыми словесными образами может не стоять никакой существенно новой, действительно стоящей, значимой информации. Причина того, что мы не можем сосредоточиться – в самом стиле подачи информации. Парадоксально, но зачастую мы хорошо помним, как выглядит текст (фон, картинки, баннеры), но воспроизвести его содержание становится иногда настоящей проблемой.
Галина пишет о взрослых, читающих блоги, людях. Еще острее подобное проявляется у детей. У них вообще не формируется навык полноценного, внимательного и вдумчивого чтения, когда гениальная строка не проглатывается, а смакуется.
Мы еще не осознаем беды, радуясь свободе информационных потоков. Интернет — дверь в иллюзорный мир, откуда бывает непросто вернуться в реальность. Настоящая жизнь тут, на земле, в саду, у моря, рядом с близкими людьми!
Играйте с детьми в живые подвижные игры, и они будут здоровее. Вяжите, шейте, лепите, собирайте кубики, трогая их руками, а не компьютерной мышкой! Читайте книжки на ночь, и пусть во сне детям снятся прекрасные герои, которых нарисовало их собственное воображение, а не автор комикса.
29.10.2010
Светлана, спасибо за интересный поворот темы.
Боюсь, что наши внуки-правнуки будут уже совсем другими людьми. Хотя, может быть, это и не плохо.
Просто мир меняется. И мы вместе с ним.
[Ответить ]
29.10.2010
ladybloger, если дети не научатся читать, как смогут понимать друг друга разные поколения одной семьи? Они же будут говорить на разных языках!
[Ответить ]
30.10.2010
Дети повторяют и «копируют» своих родителей и окружающих взрослых людей. Поэтому, если мы будем уважать и ценить книги — есть надежда, что и наши дети повторят это!
А если взрослые потеряют любовь к книгам, то и следующие поколения забудут к ним интерес...
[Ответить ]
01.11.2010
Я вот стараюсь подать информацию так, как она есть, жаль, не все до конца дочитывают мои посты.
[Ответить ]
01.11.2010
я когда на блоге/сайте вижу массу отвлекающий прыгающих, мяукающих банеров — сразу закрываю... остановить может только действительно уникальный контент...
[Ответить ]
01.11.2010
Валерий, к сожалению уже в школе многие не читают, а после школы тем более. Слишком трудное занятие, надо же думать!Гораздо ghot погрузиться в мир иллюзий с бутылочкой пива...
СерыйШансон, я поняла, что читателям трудно читать длинные посты. Решила делать их покороче. Хочется, чтобы дочитывали.
Дмитрий, это точно, раздражает. Иногда даже уникальный контент не останавливает, если всё мельтешит, блестит, переливается, да еще и белым по черному набран текст.
[Ответить ]
02.11.2010
Ну и тема! Заставили-таки меняпоменять решение по выбору подарка старшему племяннику. Пойду сегодня искать настоящие, хорошие книги, вроде тех, о которых поет Высоцкий. Вот найду ли?..
[Ответить ]
02.11.2010
разница в том, что когда ребенку необходимо было преподнести информацию, родители покупали книги, а сейчас загружаю Гугл, которые владеет всей информацией...
Вина не только интернета, в нем есть как хорошие, так и плохие стороны, вопрос в том, как его преподнести!
[Ответить ]
02.11.2010
Свои блоги начинал с постов покороче, а сейчас пишу меньше и подлиннее. Для всех постов есть свой читатель. У некоторых знакомых ЖЖ — это 5-7 строк в день. Не захожу туда неделю и больше, а потом за несколько минут минут прочитываю все. Им бы аккаунт в Твиттере и былобы еще проще, там можно тоже оставить ссылку на изображение и звук.
А вот мне недавно сказали, захожу к тебе в блоги раз в 2-3 дня, а там нет обновлений — вот читаю все, что написал раньше, хотя всего текста читать не хотелось. 
Галина очень интересно подала информацию, но используется много специализированных слов, в которые нужно вникать, а иногда просто хочется найти понятную информацию в чтении. А краткость по прежнему остается сестрой таланта и добавил бы, что дочерью гениальности. Мы перезагружены информацией и сложно отбирать, то что интересно и полезно, поэтому пропускаем то, что преподнесено нам вопреки нашим представлениям правильного преподношения.
[Ответить ]
02.11.2010
Ева, если знать, что искать — найти можно. В крайнем случае, если это для подарка, можно скачать в Интернете, а потом красиво распечатать, сделать переплет и подарить такую особенную книгу или сборник.
sherhan, Ваша статья вызвала бурное обсуждение не случайно. Тема-то правда острая!
Мечислав, многие вообще перестают писать, делая видеоблоги или публикуя аудио. Но я все-таки больше читатель, чем зритель, и времени жалко бывает. Читаю я быстро, а ускорить просмотр не получается.
[Ответить ]
02.11.2010
Мечислав, тоже процитирую: «Решила делать их покороче. Хочется, чтобы дочитывали».
Я тоже не делаю свои посты короче. Пишу ровно столько, сколько надо для полноценного раскрытия темы.
Я вообще считаю, что надо не до уровня аудитории опускаться, а поднимать его до своего. Мне без разницы, если 2-3 не очень далёких человека, которые не могут читать посты длиннее трёх абзацев, покинут мой блог.
Зато та публика, что есть — с ней я могу общаться на равных, не сюсюкаясь — и мне это интереснее, чем мычать в обществе дебилов.
Мечислав, спасибо за интересный комментарий. Вот только я не поняла, какие специальные слова Вы увидели. Ткните меня носом.
Я ни одного узконаучного термина, и даже журналистского слэнга не использовала вроде.
[Ответить ]
02.11.2010
Светлана, на самом деле ничего не имею против аудио и видео подкастов, особенно, если они профессионально выполнены, но чтобы их создавать нужно иметь время научиться качественно их делать. Можно найти готовый клип на YouTube и запостить его у себя в блоге, но это если он служит прекрасным дополнением к тексту. Читал Ваши посты предыдущие и последующие, но не успел откомментировать, тем более в некоторых комментариев много и они не в тему поста.
Видимо сейчас там тоже скажу, что думаю. 
ladybloger, к таким словам я отношу разного рода -измы, -зации, -логии и производные от них.
Для примера «фрагментация информации» без пояснения не понятна, а пояснения понятны без этой фразы. Можно так по всем пунктам. 
Извините, конечно, но трудновато воспринимается. Я и сам страдаю этой же болезнью, как не пытаюсь излечиться. Для этого надо пост перечитывать и корректировать. Все таки пишем для читателей, и не тех, которые имеют высшее образование и для них сухой научный язык норма. Приятнее, если в блог зашел читатель и стал постоянным.
Несколько лет назад самыми популярными были блоги о заработке и продвижении ресурсов в сети. Их делали школьники и студенты, которые повзрослели теперь, о ем они пишут сейчас и для кого? Но это уже другая тема.
Которую можно развивать и анализировать на примере блогов хозяйки этого блога, которая постоянно в поиске, пишет доступным языком. Лично мне интереснее читать посты подлиннее, особенно где есть что обсудить в комментариях. Успехов всем! 
[Ответить ]
03.11.2010
Мечислав, надеюсь, Вам будет не трудно посмотреть мой видеоролик и прокомментировать тут — vseuch.ru/informacionnye- ...ya-obrazovaniya/ — просто из интереса. А тем, у кого уже есть дети школьники или дошколята, важно знать, что день грядущий им готовит.
[Ответить ]
03.11.2010
Мечислав пишет: «ladybloger, к таким словам я отношу разного рода -измы, -зации, -логии и производные от них.
Для примера «фрагментация информации» без пояснения не понятна, а пояснения понятны без этой фразы».
Мечислав, спасибо. Да, грешна.
Но те, кому сложна такая инфа, и читать не будут, каким языком ни напиши.
Но с Вашим замечанием всё же согласна. Буду учиться лёгкости языка у Светланы. Просто я живу в трёх мирах одновременно: публицистическом, научном и художественном. Иногда трудно перестроиться с одного языка на другой.
Мечислав, Вы говорите: «Лично мне интереснее читать посты подлиннее, особенно где есть что обсудить в комментариях».
Рада это слышать! Заходите ко мне в блог! Что-то Вас там не вижу.
Как раз на днях буду говорить ещё раз о длине постов.
[Ответить ]
03.11.2010
ladybloger, не у меня надо легкости языка учиться. Я сама только-только начинаю поиск этого самого языка. Научена я писать научные статьи. Правда, сейчас они никому не нужны. Я бы могла неплохо зарабатывать, изготавливая дипломы и диссертации на продажу, но... совесть и принципы мешают, «дурное» старомодное воспитание. Так что богатой мне не быть. Впрочем, кто видел богатых учителей?
[Ответить ]
03.11.2010
За рубежом они есть.
Моя знакомая встречалась с учителем-голландцем. У него трёхэтажный особняк,прекрасная библиотека, зимний сад, дорогая машина и т.д. Обычный педагог, даже не в вузе работает.
Вот когда мы научимся так же ценить педагогов — у нас в стране и люди будут совсем другие.
Это трагедия нашей страны, и довольно давняя.
А пишете Вы хорошо. Всё же у Вас есть чему поучиться. И не только письму.
[Ответить ]
03.11.2010
А когда научимся ценить и платить учителям, ученым и деятелям искусства (настоящим!), у нас совсем другая жизнь будет. И свои законные лауреаты, и культурные и умные правители появятся.
«Жаль только — жить в эту пору прекрасную
Уж не придется — ни мне, ни тебе»
[Ответить ]
03.11.2010
Хорошую книгу сейчас купить сложно, отвратительная бумага, ужасный запах краски, в тексте бесконечные ошибки, и вместо радости получаешь разочарование. Правда детские книги делаются качественно. А посты, на мой взгляд, не должны быть слишком длинными, хотя если мне интересно, я читаю все до конца, не зависимо от количества слов.
[Ответить ]
04.11.2010
Kupena, к сожалению, даже детские книги бывают с ляпами. Заходите ко мне в гости в рубрику ЛЯПЫ — убедитесь в этом сами.
[Ответить ]
04.11.2010
Светлана, комментарий будет обязательно. Я прочитал пост сразу после его публикации, но хотел доскональнее изучить саму систему. А вот мои комментарии уходят на модерацию или в спам, а еще пропадает подписка на комментарии.
ladybloger, все мы учимся, поэтому и на «Всеобщем самообучении» знакомимся, делимся опытом и т. д. Ваши блоги я посещал, а вчера или сегодня (если по времени суток смотреть) и комментарии оставил. Наверно неправильно делаю, что не комментирую многих блоггеров, к которым захожу в гости, но для этого нужно еще время выкроить, а я так ною на его недостаток.
[Ответить ]
04.11.2010
Ой, Мечислав, нехватка времени — это вечная беда. Сейчас все живут в хроническом цейтноте.
Спасибо, что зашли. Рада более близкому знакомству.
[Ответить ]
24.12.2010
Здравствуйте, Светлана!
Очень благодарна вам за такой прекрасный сайт!
Со статьей в целом согласна, отмечу лишь, что начался этот процесс, на мой взгляд, задолго до появления компьютеров в каждом доме.
Я в детстве много читала, но навык вдумчивого чтения у меня так и не выработался, что-то мне подсказывает, что у редких людей он «вырабатывается» сам по себе. Увы, даже самых замечательных писателей я прочитывала по диагонали, правда — много-много раз, наконец к десятому-двадцатому прочтению начиная смаковать детали... А вначале «затянутость» сюжета меня убивала. Поэтому пролистывались целые главы, например, Гюго, в поисках знакомых имен главных героев, и, найдя продолжение сюжетной линии, я читала дальше.
Возможно, это от привычки к быстрым сюжетным поворотам мультфильмов, их бедности деталями и смыслом... хотя мультфильмов я в детстве смотрела тоже немного (по сравнению с сегодняшними детьми). Может от того, что родители не обращали внимание на эти детали, а просто читали, а когда я научилась читать, мы и вовсе прекратили как совместные чтения, так и обсуждение прочитанного...
[Ответить ]
24.12.2010
Чем дольше живу, тем яснее понимаю, как же мне повезло! Наша первая учительница Эмилия Нестеровна организовала в классе библиотеку, куда мы приносили свои прочитанные книги. Прежде чем передать книгу в библиотеку ученик должен был рассказать, почему он хочет чтобы другие ее прочитали. Приносили не то, что не жалко выбросить, а свои любимые книжки, рассказывали о них. В результате мы получали возможность не читать хорошую детскую литературу, но и лучше знакомиться с друг другом. Педагог уже по нашему выбору мог больше узнать о семье чем на собрании. А еще в конце первого класса учительница подарила нам книги, и подписала их с самыми добрыми пожеланиями.
Мультики в моем детстве были редкостью, не было круглосуточного вещания. Наверное, поэтому и читали больше, и общались.
[Ответить ]
12.02.2012
Прочла Ваш материал, Светлана и написала, на одном вдохе, свой взгляд на проблему. Очень интересно Ваше мнение. Назвала: «Чем измеряется качество жизни?» —
[Ответить ]