«Ваша персональная Карьера Веб-дизайнера с нуля ВНЕ КОНКУРЕНЦИИ» отменяется. Проект закрыт. Если вы уже размечтались приобрести курс Виталия Юшкова и быстренько заработать на веб-дизайне, придется потерпеть. Недолго. За два ближайших месяца он решил на практике показать, как работают его технологии и заработать 6000 долларов на ведении карьеры веб-дизайнера.
В ходе эксперимента он планирует использовать все свои наработки на жесткой практике, а также генерировать и испытывать новые технологии. Прочитать о некоторых результатах скоро можно будет на новом блоге richwebdesigner.ru
Меняется и формат рассылки. Читателям обещано пройти за ближайший год путь от первого представления о веб-дизайне до создания собственной студии.
Что произошло? Почему автор решил отказаться от продажи курса ( и лишил возможности заработать своих партнеров)? Виталий объясняет это тем, что курс его не уникален, содержит в основном теорию, и на практике его идеи не могут быть легко воспроизведены человеком любого возраста, с любыми личностными характеристиками. Снимая с продажи новейший курс, он одновременно закрывает и все предыдущие проекты.
Я думаю, что мальчик повзрослел. В 17 лет признать публично свои ошибки — это очень смелый шаг. Ниспровергать авторитеты и стремиться переделать весь мир в таком возрасте свойственно многим. Но кто-то только мечтает, кто-то пытается головой проломить стену непонимания, крушить все вокруг, а кто-то начинает строить. Шаг в правильном направлении, очень трудный первый шаг, сделан. От души желаю ему успеха.
Если Виталий сумеет выстроить работу со своими читателями так, что курс рождается в ответ на потребности аудитории решить какие-то реальные проблемы (как у Игоря Квентора на блоге wedsovet.com из цикла статей выросла замечательная книга), возможно он сумеет сделать полезный обучающий курс.
Проверить качество нового продукта можно будет лишь тогда, когда хотя бы один ученик Виталия заработает после изучения его курса на практике хотя бы 3 000 долларов за месяц. О том, хорош ли учитель судят не по его способности решить задачку, а по тому, как эту задачу решает его ученик.
